ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

NAMAΣTE

Ζωγραφίσαμε το πρόσωπο μας, βάλαμε το δαχτυλικό αποτύπωμα μας... και έτοιμες οι ταυτότητες μας.

Στο Νηπιαγωγείο μας φέτος ξεκινήσαμε το καθάρισμα και την αναμόρφωση του χώρου, εξωτερικού και εσωτερικού.
Καταγράψαμε τα επικίνδυνα σημεία της αυλής και οργανώσαμε ένα σχέδιο δράσης για την δημιουργική αναμόρφωση της .
Όσον αφορά το εσωτερικού του σχολείου, είναι σημαντικό, τόσο για τον εκπαιδευτικό όσο και για τα νήπια  να γνωρίζουν  που είναι αποθηκευμένα  και τακτοποιημένα τα υλικά, τα παιχνίδια και εποπτικά μέσα, το κάθε τι που χρησιμοποιούν.
Σε πολλά  Νηπιαγωγεία υπάρχει χάος με αυτό το θέμα.
Εμείς καταφέραμε να οργανώσουμε αυτό το χάος ..έτσι κερδίζουμε χρόνο, εξοικονομούμε χώρο και γινόμαστε προσεκτικοί αναλαμβάνοντας την ευθύνη να διατηρούμε σε καλή κατάσταση,αλλά και σε τάξη... όλα όσα χρησιμοποιούμε.
Η δημιουργία  και η οργάνωση του χώρου είναι θεμελιώδης βασικός πυλώνας για ένα δημιουργικό εκπαιδευτικό περιβάλλον στο Νηπιαγωγείο.
Καλή σχολική χρονιά !!

Η Νηπιαγωγός  Αγγελίδου Κατερίνα

Η σπασμένη τσουλήθρα καιρό αφημένη και επικίνδυνη...

Κατεστραμμένα παγκάκια

Σκουριασμένα κάγκελα.

Καλό Καλοκαίρι!

Αγαπητά μας παιδιά, 

τώρα που η σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της, εμείς, οι κυρίες σας, θα θέλαμε να σας πούμε ένα μεγάλο μπράβο για όλα όσα καταφέρατε, και επίσης, ένα μεγάλο ευχαριστώ: περάσαμε υπέροχα μαζί σας, διασκεδάσαμε πολύ, παίξαμε, μοιραστήκαμε... κι όσο κι αν σας φανεί αστείο, μάθαμε κι εμείς πολλά πράγματα από εσάς! 

Είμαστε πολύ χαρούμενες, γιατί εσείς κι εμείς καταφέραμε να συνεργαστούμε όμορφα και να δημιουργήσουμε μια φοβερή, αχτύπητη, αγαπημένη και δεμένη ομάδα!

Να θυμάστε πως έχετε τη δύναμη για να καταφέρετε τα πάντα! Να χαμογελάτε, να κάνετε το καλό, να ελπίζετε και να κυνηγάτε τα όνειρά σας και τους στόχους σας. 

Και να μην ξεχνάτε ποτέ πως το μυστικό για μια επιτυχημένη και χαρούμενη ομάδα/τάξη, είναι πάνω από όλα, η αγάπη, η καλοσύνη και η αποδοχή. Μέσα σε μια τάξη όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά ίσοι - και όλοι είμαστε σαν μια οικογένεια... νοιαζόμαστε, στηρίζουμε, βοηθάμε και σεβόμαστε ο ένας τον άλλο.  

Με πολλή αγάπη, σας ευχόμαστε

Καλό Καλοκαίρι, Καλή Συνέχεια και Καλή Πρόοδο!

Οι κυρίες σας,

♥ Μαρία και Έλλη ♥

__________________________________________

Αγαπητοί μας γονείς/κηδεμόνες,

οφείλουμε και σε εσάς, ένα μεγάλο ευχαριστώ: χωρίς τη δική σας στήριξη και βοήθεια, δεν θα είχαμε καταφέρει τόσα πολλά πράγματα μαζί με τα παιδιά σας! 

Σας ευχόμαστε να είναι γερά, καλότυχα και να έχουν πάντα επιτυχίες στη ζωή τους. Να τα χαίρεστε και να τα καμαρώνετε να προοδεύουν! 

Καλό Καλοκαίρι!

Με αγάπη και εκτίμηση,

Οι νηπιαγωγοί σας

Καπνιστή Μαρία

Οικονόμου Έλλη

"Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο!"

" Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.

Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:

• Να μοιράζεσαι τα πάντα.
• Να παίζεις τίμια.
• Να μη χτυπάς τους άλλους.
• Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες.
• Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.
• Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.
• Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.
• Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.
• Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό.
• Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο.
• Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα.
• Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους.
• Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω. Κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.
• Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο κι εμείς.
• Να θυμάσαι τελικά τα βιβλία και την πρώτη λέξη που έμαθες, την πιο μεγάλη απ’ όλες: τη λέξη ΚΟΙΤΑ.

Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής, η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή. Πάρτε μια απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε την με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε τη στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας και θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς οι άνθρωποι τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθαρίζουν τις τσαπατσουλιές τους. Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με τους άλλους..."

Το παραπάνω κείμενο είναι απόσπασμα από το βιβλίο του Robert Fulghum με τίτλο: «Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο» (εκδόσεις ΛΥΧΝΟΣ).

Θέμα: Καλοκαίρι & Η καλοκαιρινή μας γιορτή!

Τις δύο τελευταίες εβδομάδες, στην τάξη μας επικρατούσε αναβρασμός!! 

Είχαμε πολλή δουλίτσα: από τη μία μαθαίναμε για το καλοκαίρι, διαβάζαμε βιβλία και κάναμε διάφορες δραστηριότητες στα Εικαστικά, στα Μαθηματικά, στη Γλώσσα και στη Μελέτη Περιβάλλοντος...

"Τα δώρα της Θάλασσας"

(Ααα... γι΄αυτό λοιπόν το χρησιμοποιούν οι ψαράδες στα δίχτυα τους! Επιπλέει!!)

Κι από την άλλη, ετοιμαζόμασταν πυρετωδώς για την καλοκαιρινή μας γιορτή!

Κάναμε πρόβες τους ρόλους μας για την θεατρική μας παράσταση... μάθαμε τραγούδια... χορέψαμε, γελάσαμε... και εργαστήκαμε όλοι μαζί για να φτιάξουμε μερικές αφίσες που θα τις χρησιμοποιούσαμε στην παράσταση.

Έτσι λοιπόν ζωγραφίσαμε παιδάκια...

... τα οποία χρησιμοποιήθηκαν για να δημιουργηθεί αυτή η αφίσα!

Αλλά και αυτή!

Και κάπου ανάμεσα σε όλα αυτά, κάναμε και διάφορες άλλες ετοιμασίες που σχετίζονται με τη λήξη της σχολικής χρονιάς. Οι κυρίες ετοιμάζουν εκπλήξεις για εμάς... και για μερικές από αυτές, ζήτησαν τη βοήθειά μας!

Για παράδειγμα, μας έδωσαν να ζωγραφίσουμε μια άδεια, χάρτινη θήκη από CD! Λογικά, θα μας βάλουν κάποιο CD μέσα... αλλά δεν έχουμε ιδέα τι θα περιέχει αυτό (δεν μας λένε με τίποτα!!) και ανυπομονούμε να έρθει η ώρα να το δούμε!!

Το μόνο σίγουρο είναι πως τη Δευτέρα, που είναι και η τελευταία ημέρα του σχολείου πριν από τις καλοκαιρινές διακοπές, θα χρειαστούμε βοήθεια για να κουβαλήσουμε τις εργασίες μας από όλη τη χρονιά... (Μαμά, μπαμπά, ακούτε; Βοήθεια!! Σας χρειαζόμαστε!!)

Και μ΄αυτά και μ΄εκείνα, έφτασε γρήγορα η ώρα για την καλοκαιρινή μας γιορτή.

Με το θεατρικό μας "10 μήνες μαζί" εξηγήσαμε και δείξαμε στους γονείς και στους φίλους μας πώς περάσαμε, τι κάναμε και τι μάθαμε όλη τη χρονιά στο νηπιαγωγείο.

Τραγουδήσαμε, μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου...

Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή...

Και παρακολουθήσαμε την προβολή της μαθητικής ταινίας μικρού μήκους των παιδιών του Δημοτικού, με θέμα το ρατσισμό.

Μετά από 10 μήνες μαζί, το σχολικό μας ταξίδι φτάνει στο τέλος του... 

Τη Δευτέρα 15/6 δίνουμε όλοι ραντεβού στο νηπιαγωγείο, για να αποχαιρετιστούμε, να πάρουμε τις εργασίες μας, το ενθύμιό μας και φυσικά... τις εκπλήξεις μας!

Παράλληλα, δίνουμε ραντεβού και στο ιστολόγιό μας: τη Δευτέρα θα τα πούμε ξανά εδώ, για μία ακόμη φορά, πριν σταματήσουμε για καλοκαίρι! Οι κυρίες μας θα έχουν κάτι να σας πουν...

Ως τότε, να περνάτε καλά, όμορφα και γελαστά! 

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής & Ομαλής Μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο: "Και όλοι... κάτω από τη γη"

Ένα ακόμη Πρόγραμμα που υλοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας τη φετινή σχολική χρονιά 2014-2015, ήταν το "Και όλοι... κάτω από τη γη" (Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής που υλοποιήθηκε στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης, με στόχο τη διευκόλυνση της μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο).

Κύριοι στόχοι του προγράμματος ήταν: 

• να έρθουμε σε επαφή με τους μαθητές και τους δασκάλους του Δημοτικού Σχολείου.
• να εξοικειωθούμε με το χώρο και τη λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου
• να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας και να αναπτύξουμε την φιλία και την επικοινωνία με τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου
• να γνωρίσουμε το έδαφος/χώμα, αλλά και ό,τι υπάρχει και ζει μέσα σε αυτό, ή κάτω από αυτό (ζωικοί και φυτικοί οργανισμοί) και να διευρύνουμε τις γνώσεις μας
• να παρατηρήσουμε και να μελετήσουμε
• να συγκρίνουμε, βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές
• να συνεργαστούμε
• να σκεφτούμε, να κρίνουμε και να πάρουμε τις δικές μας αποφάσεις
• να πειραματιστούμε

Και τώρα, ήρθε η ώρα να σας παρουσιάσουμε (με λίγα λόγια και με αρκετές φωτογραφίες) μερικές από τις δραστηριότητες που κάναμε στα πλαίσια του προγράμματος:

• Προκειμένου να δούμε τι ξέραμε ήδη και τι εμπειρίες είχαμε σχετικά με το θέμα, δημιουργήσαμε ιστογράμματα σχετικά με το "τι ξέρουμε",  "τι θέλουμε να μάθουμε", και "πως θα το μάθουμε". Εμείς τα παιδιά, προτείναμε να διαβάσουμε βιβλία, να ψάξουμε στο ίντερνετ, να ρωτήσουμε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες, να δούμε βίντεο. 

• Διαβάσαμε το παραμύθι "Ένα κουκούτσικο κουκούτσι" της Γιολάντας Τσιαμπόκαλου, από το περιοδικό "Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού". Ζωγραφίσαμε τον Κουκούτσικο, το μικρό κουκούτσι και τις περιπέτειές του. 

• Διαβάσαμε το παραμύθι "Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό" του  Σαμ Γκόντουιν. Φυτέψαμε σπόρους  σε κυπελάκια (κοκκινογούλια, κρεμμύδια κόκκινα, κρεμμύδια άσπρα, φασόλια, ντομάτες, κολοκύθες), προκειμένου να δημιουργήσουμε τα δικά μας φυτά και στη συνέχεια το δικό μας λαχανόκηπο, και να παρατηρήσουμε ποια από αυτά δημιουργούν καρπούς μέσα στο χώμα και ποια έξω από αυτό. Όταν τα φυτά μας μεγάλωσαν λίγο τα παρατηρήσαμε και ζωγραφίσαμε τα στάδια ανάπτυξης του φυτού. 

• Διαβάσαμε το παραμύθι " Η ζωή κάτω από τη γη" της Marias Rius - J.M. Parramon και μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν μέσα στο χώμα. Δουλέψαμε το φύλλο εργασίας "Ο τυφλοπόντικας".  

• Διαβάσαμε το παραμύθι: "Ο Ρίγκι το μυρμήγκι στο διαμέρισμα του κυρίου αφηρημένου".  

• Είδαμε το βίντεο της Walt Disney "Ο μαγικός κόσμος των ζώων - μυρμήγκια". Παρατηρήσαμε μυρμηγκοφωλιές στην αυλή του νηπιαγωγείου. Δουλέψαμε το φύλλο εργασίας "Τα μυρμήγκια". 

• Είδαμε το μύθο της αράχνης. Παίξαμε το παιχνίδι "Ο ιστός της αράχνης", με τη βοήθεια ενός κουβαριού. Όποιο παιδάκι απαντούσε σε κάποια ερώτηση σχετικά με το μύθο της αράχνης, έπαιρνε στα χέρια του το κουβάρι... και κάπως έτσι, δημιουργήσαμε τον ιστό της αράχνης. 

• Παρατηρήσαμε στα βιβλία "Κρύο αίμα" και "Αθέατος κόσμος" του National Geographic υπέροχες εικόνες σε μεγέθυνση με έντομα που ζουν μέσα στο χώμα. Μάθαμε έτσι για τα σκαθάρια στρατιώτες, για τον κρεμμυδοφάγο, για το σκαθάρι ρινόκερο, για το σκαθάρι με τις τέσσερις βούλες,  αλλά και για κάποια είδη αραχνών όπως η μαύρη αράχνη, η αράχνη πασχαλίτσα και η αράχνη του Χριστού τις οποίες κατασκευάσαμε. 

• Δουλέψαμε το φύλλο εργασίας "Το γράμμα Σ,σ.ς., το στριμμένο το σκουλήκι". 

• Διαβάσαμε το παραμύθι  "Ξεγελάσματα. Το πουκάμισο του φιδιού" της Πασσιά Αγγελικής.  Είδαμε το βίντεο της Walt Disney "Ο μαγικός κόσμος των ζώων - φίδια". Μάθαμε πως ζουν τα φίδια και γίναμε κι εμείς "φίδια". 

• Στο μεταξύ οι σπόροι μας φύτρωσαν, τα φυτά μας μεγάλωσαν και ήρθε η ώρα να τα φυτέψουμε στο χώμα. Καλέσαμε λοιπόν τα παιδιά του δημοτικού σχολείου στο νηπιαγωγείο και φτιάξαμε έναν λαχανόκηπο στην αυλή του νηπιαγωγείου. Παρατηρήσαμε ότι τα κρεμμύδια και τα κοκκινογούλια δημιουργούν καρπό μέσα στο χώμα, ενώ τα φασόλια, οι ντομάτες και οι κολοκύθες έξω από αυτό.  

• Στα πλαίσια εκπαιδευτικής εκδρομής στο Άλσος Αγίου Νικολάου Νάουσας, μαζέψαμε διάφορα υλικά από τη φύση όπως πέτρες, κουκουνάρια και σαλιγκάρια. Χρησιμοποιήσαμε κάποια από τα υλικά αυτά για να κατασκευάσουμε "Το κολλάζ της φύσης". 

• Μάθαμε για τους παλαιοντολόγους και τα απολιθώματα. Γίναμε παλαιοντολόγοι, ψάξαμε και βρήκαμε "θησαυρούς" μέσα στην άμμο όπως πετρώματα (μωσαϊκό, σιδηρόπετρα, μάρμαρο αλλά και βότσαλα), σαλιγκάρια, κοχύλια, σέγκια, απολιθωμένα ροδάκινα, απολιθώματα σε πηλό. 

• Δημιουργήσαμε ένα μουσείο φυσικής ιστορίας με αυτούς τους θησαυρούς καθώς και με ό,τι μας περίσσεψε από τα υλικά που φέραμε από την εκδρομή μας. 

• Φτιάξαμε τα δικά μας απολιθώματα σε πηλό, χρησιμοποιώντας ως βάση για αποτυπώματα διάφορα φύλλα, κοχύλια, σαλιγκάρια, σέγκια. 

• Είπαμε ότι οι παλαιοντολόγοι ανακαλύπτουν και ζωγραφιές των ανθρώπων που έζησαν πάνω στη γη πριν εκατομμύρια χρόνια και αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε πάνω σε πέτρες όπως αυτοί. 

• Επισκεφθήκαμε το δημοτικό σχολείο και παρακολουθήσαμε μαζί τους το μάθημα της μελέτης περιβάλλοντος. Μαζί με τα παιδιά της Α', Γ' και Δ' τάξη είδαμε το παραμύθι "Ένα σποράκι λέει την ιστορία του". Επίσης είδαμε μια μαθητική ταινία με τίτλο "Εκεί που έπεσε ο σπόρος". Μάθαμε για τους παραδοσιακούς σπόρους και τα υβρίδια. Ακόμη μελετήσαμε μαζί τους διάφορα είδη χώματος όπως καστανόχωμα, φυλλόχωμα, κοκκινόχωμα, άμμο και χαλίκια. Φεύγοντας τα παιδιά του δημοτικού μας δώσανε δείγμα από όλα αυτά τα είδη χώματος για να τα εκθέσουμε στο Mουσείο μας (Φυσικής Ιστορίας). 

• Διαβάσαμε το παραμύθι "Το ηλιοτρόπιο" του Ευγένιου Τριβιζά και μάθαμε ότι τα φυτά γεννιούνται, μεγαλώνουν και πεθαίνουν. Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής "Δώδεκα ηλιοτρόπια σε βάζο" του Βίνσεντ Βαν Γκογκ. Δοκιμάσαμε σπόρους από ηλιοτρόπια και ζωγραφίσαμε τον δικό μας πίνακα με ηλιοτρόπια.

Τώρα που το πρόγραμμά μας έφτασε στο τέλος του, εμείς οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου Ροδοχωρίου, θα θέλαμε να σας πούμε ότι:

Στα πλαίσια του προγράμματος συνεργαστήκαμε με ενθουσιασμό μεταξύ μας, αλλά και με τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου. Αποκτήσαμε πολλές καινούριες γνώσεις, κάναμε καινούριες φιλίες με τα μεγαλύτερα παιδιά και εξοικειωθήκαμε περισσότερο με το χώρο του Δημοτικού Σχολείου, αλλά και με τον τρόπο που γίνεται το μάθημα εκεί.

Έτσι, το Δημοτικό Σχολείο σταμάτησε να φαντάζει στα μάτια μας ως κάτι το φοβερό και τρομερό... πλέον, και ειδικά οι μεγαλύτεροι από εμάς που του χρόνου θα πάνε στην Α΄Τάξη, αισθανόμαστε ασφαλείς και δεν το φοβόμαστε. Ούτε το αντιμετωπίζουμε με καχυποψία!

☺

 Ευχαριστούμε που ήσαστε μαζί μας! Θα τα πούμε και πάλι, σύντομα.

Ως τότε, να περνάτε καλά, όμορφα και γελαστά!